德國Stuttgart中文學校兒童班之教材教法研究

本研究旨在了解德國中文學校在華語文教學上的實務推展情形，因此至德國進行「移地研究」——參訪Stuttgart 中文學校。Stuttgart 中文學校為德國指標性之語言學校，其教學方式新穎、活潑，頗受好評；而此校更與僑委會合作，乃德國最早實施數位教學點的中文學校。本研究採用晤談法，訪問Stuttgart 中文學校之老師，透過「訪談」了解德國華語文教學者備課的負擔，以及德國華語文學習者之學習動機及學習難點；同時，亦了解中文學校在德國經營之挑戰，而學生來源之拓展更加肯定其辦學理念及成果。此外，華語文兒童班教學及班級經營均為一大挑戰，而Stuttgart 中文學校兒童班之學習者人數眾多，本文繼而探究其原因，分別從「教材」及「教法」二方面切入，以期對德國華語文教材教法有更進一步的認識，並作為提升華語文教學成效的參考。