- 期刊
以「日常活動理論」探究校園霸凌的原因
An Inquiry of the Causes of School Bullying-The Approach of Routine Activity Theory
被引用紀錄
程凱炫（2016）。師生互動、同儕關係與校園霸凌之相關研究－以雲林縣高中職學生為例〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614052030
延伸閱讀
- 張佑任（2012）。校園霸凌之研究：以問題建構為核心之政策分析〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613511631
- 劉聿翎、李俜怡（2016）。校園中關係霸凌參與者之團體動力。諮商與輔導，(362)，45-48+20。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16846478-201602-201602230013-201602230013-45-48+20
- 陳莉青（2012）。大學生回溯遭受校園霸凌經驗、霸凌負向反應與人際親密能力之調查研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2012.00337
- 林依仁（2020）。淺釋校園霸凌之處理。教育法學評論，(6)，169-182。https://doi.org/10.6920/ELR.202011_(6).0011
- 韋龍方（2017）。Affecting Factors of Students' Perception of Teachers' Positive Discipline on Bullying。臺灣教育評論月刊，6(8)，207-223。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201708-201708020021-201708020021-207-223