從資訊素養指標探討大學生課業學習與日常生活資訊使用習性：以政治大學為例

Preliminary Survey of the Research Habits and Practices of University Undergraduates with perspective of Information Literacy Indicators

王梅玲(Mei-Ling Wang) ； 陳佩妤(Pei-Yu Chen)

《王振鵠教授九秩榮慶論文集》 2014 (2014/07) Pp. 389-414

https://doi.org/10.6491/WCK.2014.389

摘要

資訊素養是一個人工作競爭力與終身學習的基礎，也是許多國家著重發展的基本能力。尤其是在高等教育，很多國家為了培養大學生的資訊素養能力，訂定出了許多標平。本研究首從資訊素養指標探討大學生資訊行為與資訊素養能力現況，首先探討大學生資訊素養能力意涵以及資訊素養指標，包括美國大學與研究圖書館學會（ACRL）、英國學院國家與大學圖書館學會（SCONUL），以及聯合國教科文組織（UNESCO）等資訊素養標平。其次探討我國大學生資訊使用習性現況。本研究設計大學生課業學習與日常生活資訊使用習性問卷，以政治大學修習「圖書資訊應用」通識課程學生為研究對象，探討大學生課業學習資訊使用與日常生活資訊使用的現況與相闕，以提供日後設計大學生資訊素養指標的參考。

關鍵字

資訊素養 ； 高等教育 ； 資訊素養標平 ； 資訊素養指標 ； 資訊行為

並列摘要

As the progress of science and technology urges information in great quantities rapid creation, the information skills is important than before. Especially in the higher education, a lot of nations propose the university student's information literacy standards. This study investigates the higher education information literacy standards of different nation. With questionnaire survey to explore the research habits and practices of University Undergraduates, the study discussed the relationship between information literacy indicators and the research habits and practices of University Undergraduates. Finally, the study made some suggestions.

並列關鍵字

Information Literacy ； Higher Education ； Information Literacy Standards ； Information Literacy Indicators ； Information Behavior