STEAM理論融入國小科技實作的活動設計：橡皮筋動力車向前衝

Designed of STEAM-Based Technology Implementation Activities in Elementary School: Rubber Band Car

葉栢維(Ye, Bo-Wei)

《科技與人力教育季刊》 4卷1期 (2017/09) Pp. 63-75

https://doi.org/10.6587/JTHRE.2017.4(1).5

摘要

國小階段的生活科技課程旨在培養學生學習科技的興趣，藉由實作歷程學習工具的使用和建構出科技相關的知能，近年來各國開始強調跨學科整合的學習概念，從美國國家科學委員會的報告當中，可以看到美國重點培育跨學科人才的趨勢，羅德島設計學院在STEM教育課程的推行中，加入Arts，認為藉由美感的培養可以有效的整合科學、科技、工程與數學的知識。本活動將橡皮筋動力車作為教學主題，說明STEAM的理念與作法、活動設計、及教學的反思與建議，針對STEAM課程在國小的教學提供範例。最後，研究者經過教學過後，提出的結論與建議如下：(一)科技玩具主題的製作，可以有效提升學習興趣。(二)教學活動中，展現出實作的重要性。(三)科技實作的活動主題，可以引起學生的學習動機。(四)STEAM教育可以在小學階段開始分階段進行推廣。(五)作品製作完成後，可以加入小組間的競賽。

關鍵字

STEAM ； 國小科技活動 ； 活動設計

參考文獻

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