延伸閱讀
- 周俊良、姚翕雅、姜筱華（2016）。啟智學校實施適應體育教學之個案研究。彰化師大體育學報，(15)，135-152。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18145167-201611-201804270031-201804270031-135-152
- 陳小玲、林益洲、張春秀（2007）。國小特教教師教學自我評鑑之個案研究－以啟聰班適應體育教學爲例。特教論壇，(3)，59-75。https://doi.org/10.6502/SEF.2007.3.59-75
- 林文田（2011）。適應體育課程融入合作學習策略對普通班與特教班學生同儕互動之影響。中華民國特殊教育學會年刊，()，429-453。https://doi.org/10.6379/AJSE.201112.0429
- 謝玉姿（2004）。合作學習介入融合式體育對智能障礙學童師生與同儕互動之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200711044088
- 黃清雲（2005）。多元智能取向的合作學習在體育教學之初探。學校體育，(91)，43-49。https://doi.org/10.29937/PES.200512.0007