延伸閱讀
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- 楊幸鈞（2022）。適應體育指導員課程融入108課綱普通型高中加深加廣選修「健康與休閒生活」課－採用深度學習教學法（NPDL）設計之實務分享。學校體育，(188)，92-106。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160217001-202202-202208120009-202208120009-92-106
- 楊幸鈞（2021）。高中素養導向體育教學公開觀課經驗分享。學校體育，(186)，80-92。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160217001-202110-202201030033-202201030033-80-92
- 張美珍、郭晴之、黃瓊儀（2022）。行動載具應用於國小跨領域健康體位專題式課程教學歷程與成效之研究。高雄師大學報：教育與社會科學類，(52)，1-26。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20120111002-202206-202207080015-202207080015-1-26
- 鄭任君、蔡清田、楊俊鴻（2017）。跨越科目疆界的「健體與綜合活動」之跨領域主題課程設計。教育脈動，(11)，4-22。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201709-201709140006-201709140006-4-22