從教科書中的性別議題談生命教育實踐

Exploring the Practice of Life Education from Textbooks' Gender Issues

朱美珍 ； 陳玲璋 ； 李麗玲

《教育脈動》 3期 (2015/09) Pp. 53-65

摘要

教科書中的性別議題不單單只是關心婦女的權益而已，更重要的是藉由探索與認識生命的意義，學習到尊重、關懷與珍愛生命，促使社會上所有的個體都能站在公平的立足點上發展潛能、實現自我，進而接納包容、尊重差異、消弭性別偏見或歧視，豐穎生命。本文從性別平等課程所構築的生命意涵談起，反思教科書性別平等與生命教育的關係，來闡釋探究性別平等議題也是實現生命教育的重要途徑。教科書編者若於內容選材或陳述時，對性別平等意識越具敏銳度與覺知，就越能展現生命教育的真諦；且從生命教育的視角探究性別議題，不僅可以讓生命意涵豐富性別平等教育，也可透過性別平等展開生命教育的視野，兩者交互融會、豐富彼此。

關鍵字

教科書 ； 性別平等 ； 生命教育

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