摘要
近幾年來，伴隨著國家發展，政府開始重視海洋教育的推展，在九年一貫課程中，海洋教育被納入成為第七個重大議題，十二年國教中，海洋教育也是四個延續性議題之一。本文主要目的在藉由深層生態學的觀點，省思人與海洋的關係，並由當中反省海洋教育的實踐內容與方向。本文分為以下幾個部分，首先，研究者先分析海洋教育文本中，所顯現的人與海洋之間的關係，特別是《海洋教育政策白皮書》與九年一貫、十二年國教的課程綱要，從中分析當前的海洋教育政策與海洋教育取向；接著說明深層生態學的理念，藉由此理念，思考人與海洋之間的關係，以及如何建立人與海洋之間的和諧關係，之後再探討如何以此關係去看待海洋教育，文末提出未來推展十二年國教時，一些實踐海洋教育的具體方向。
參考文獻
行政院研究發展考核委員會()。
吳靖國(2010)。中小學海洋教育課程綱要之檢討與重構。教育資料與研究。92，91-114。
Leopold, A.、李靜瀅譯(2015)。沙郡年紀：像山一樣思考，荒野詩人寫給我們的自然之歌。臺北市:果力文化。
周祝瑛(2011)。臺灣海洋教育之回顧與展望。海洋事務與政策評論。創刊號，43-64。
洪如玉(2010)。邁向生態智慧的教育哲思：從人類非中心論思考自然與人的關係與教育。臺北市:國立編譯館。
延伸閱讀
- 李東華（2005）。從海洋發展史的觀點看「海洋文化」的內涵。海洋文化學刊，(1)，265-268。https://doi.org/10.29473/OCJ.200512.0012
- 郭大玄（2010）。海洋教育中的文化思考：一個人文地理學的觀點。海洋文化學刊，(9)，51-67。https://doi.org/10.29473/OCJ.201012.0003
- 潘朝陽（2005）。文化地理觀點中的海洋與文化。海洋文化學刊，(1)，277-290。https://doi.org/10.29473/OCJ.200512.0014
- 楊憶婷、葉庭光（2022）。博物館推動海洋教育新方向－家長海洋科學態度與子女學習海洋科學的相關性。科技博物，26(2)，5-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16841220-202206-202207180010-202207180010-5-29
- 吳靖國（2016）。從海洋專業教育問題省思海洋普通教育的發展。臺灣教育評論月刊，5(8)，89-93。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201608-201608040018-201608040018-89-93