體育課程教學品質之研究發展趨向

尚憶薇 ； 紀恩成 ； 李佳鴻

《屏東大學體育》 5期 (2019/06) Pp. 31-37

摘要

過去體育課程教學品質的實證研究以線性概念來衡量，然而非所有的體育教學品質要素都只是充足－滿意以及不充足－不滿意的結果，此結果也未能提出多元性和差異性的教學考量。因此，真正瞭解學生對於課程的滿意度和需求，以提升體育課程教學品質成為重要議題。體育課程扮演重要的課程角色，其服務對象為學生，能否滿足學生的體育課需求與滿意程度會影響到選課意願。本文的目的是透過華藝線上圖書館查詢2010迄今以體育教學品質為主軸的實證性研究大多數以大專院校體育教學品質為主的相關文獻資料彙整分析，瞭解目前體育教學品質研究之待加強之處，有助於發展出良好的體育課程模式，提升學生學習效益。本文如下：（一）體育課程教學品質以單一學校為主要研究對象；（二）在研究方法上，資料收集方式以PZB服務品質量化研究為主；（三）建構體育課程教學品質量表之重要性，發展出良好的體育課程模式。建議依據上述之發現，在未來體育教學品質研究可以朝向不同學校特質、不同研究方法以及結合量化與質化分析體育課程教學品質，以利建構教學環境，提升學生學習成效。

關鍵字

服務品質 ； 滿意度和需求 ； 體育課程 ； 學習成效