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  • 期刊

體育課程之價值取向理論探討

摘要


本文的主要目的,是針對Jewett所提出的五種體育課程價值取向:學科精熟取向、學習曆程取向、自我實現取向、社會重建取向與生態整合取向,從各取向之基本念,以及持各取向之體育教師的角色特質,與對學生的角色期望等,進行陳述,其次是,綜覽Ennis有關體育教師價值取向的研究動向;最後,提出結論。

關鍵字

價值取向 課程 體育教師

被引用紀錄


Tong, W. Z. (2006). 國小學生體育態度與體適能之相關研究 [master's thesis, National Taiwan Normal University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716114799
陳賢昌(2010)。高中體育教師對體育課程價值取向之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315201179

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