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【論文摘要】大專學生游泳課程參與動機與課程滿意度之研究
【論文摘要】A Study on the Participation Motivation and Course Satisfaction of College Students' Swimming Course
摘要
本研究目的在於探討大專學生游泳課程參與動機與課程滿意度之差異情形，與游泳課程參與動機與課程滿意度之相關性；希望藉此研究，增加學生對游泳課程的修課意願，使其得以確實學習游泳技能，並找出未來提升游泳課程滿意度的最佳策略。研究方法：本研究採用立意抽樣的方式，對300名北部某大專修習游泳課之學生進行問卷發放，先以獨立樣本t檢定或單因子變異數分析探討差異情形，再以皮爾森積差相關檢驗其相關性，最後以信、效度分析進行各問項之考驗。研究結果顯示，不同游泳能力的學生在參與動機有顯著差異；而不同年級的學生在課程滿意度有顯著差異。參與動機與課程滿意度皆能影響學生未來繼續學習游泳的意願，而參與動機中以「自我滿足」構面平均得分最高（3.88）；課程滿意度中以「教師專業度」構面平均得分最高（3.96），且大專學生游泳課程參與動機與課程滿意度成正相關（r=.87,p<.05）。結論：一、游泳教師上課的整體態度與教學品質是普遍學生感到滿意的；二、雖游泳池環境安全性良好，但環境整潔度感受較差；三、學生修習游泳課程之意願會受到「參與動機」及「課程滿意度」的影響；四、建議學校應加強設施的維護，且活化課程設計與維持授課品質，才是提升游泳課程滿意度的最佳策略。
延伸閱讀
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