摘要
本文通過「整合」的常民文化與博物館運作的觀點，提出文化與社會、抽離與脈絡化、權力與收藏的普化、靜態與動態、自然與人文、分類與綜合等對立而又互補之關係，揭明被視為理所當然的將常民文化收藏於博物館時，所突顯出來的可能性及其限制。臺灣的博物館與常民文化或常民生活的關係，正開始緩慢的摸索與建構。脫離了社會文化脈絡的器物，「博物館化」之後的常民生活，如何表現出常民文化的基本性質？參觀者如何滲入常民生活的思維世界？由「陳列」轉到「展示」，把握「整合」、「全貌」、「動態」、「不同的思考面相」的觀點，以及將支離於功能與意義之網的器物、生活方式予以「再脈絡化」，是幾個主要的途徑，也是解決博物館與常民文化內在屬性互相抵觸的基本方法。
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鄭依玫（2016）。文化展示與兒童學習：以客家文化園區為例〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0030-2212201712263549
延伸閱讀
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