摘要
博物館的「學生」和學校裡的「學生」在本質上、「求學」的動機上和目的上都有很大的不同。博物館在運用展示進行教育活動時，一定要在展示上運用某種策略或方法，方能使參觀者如姜太公釣魚般地使魚兒自願上鉤，以達成教育的任務。這使魚兒自願上鉤的方法，即是展示策略，展示策略的任務大致有二：展示效果的發揮和教育效果的達成。展示策略是將展示資訊載負到展示媒體之上，並使展示媒體對參觀者產生如展示資訊般意義的方法。「載負」為連結或轉換抽象的展示資訊為具象的展示媒體的過程，其轉換的方式必須依循展示策略來加以進行。博物館展示包羅萬象，可以運用各種媒體以及各種可能的方法或策略來傳遞展示資訊，與參觀者進行溝通。舉凡音樂、戲劇、舞蹈、繪畫、演講、魔術、笑話、推銷、領導統御等，用來吸引人注意、使人感興趣、能打動人心、說服人相信、使人印象深刻、能讓人刻骨銘心的種種方法，都可以轉用做為與參觀者溝通、傳遞展示資訊、達到展示或教育效果等的展示策略。筆者就參觀國立自然科學博物館生命科學廳展示的經驗心得，野人獻曝地介紹放大法等十四種展示策略。
關鍵字
無資料被引用紀錄
胡嘉玲（2001）。博物館與原住民文化再現—順益台灣原住民博物館部落結合特展分析〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719093718
張雅雯（2002）。臺灣兒童美術館之建構〔碩士論文，元智大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0009-0112200611351541
張家肇（2009）。校史展示空間規劃設計與研究—以彰化師大附工校史館為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315165811
陳瑩（2011）。自然史博物館策展人員資訊行為之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315243778
李孟璇（2012）。蘭陽博物館展示的策略與實踐〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315300316