一個讓人樂在學習的園地－談科博館劇場教室裡的「教」與「學」

A Place for Authentic Learning: ＂Teaching＂ and ＂Learning＂ in the Classroom Theaters of the National Museum of Natural Science

王盈丰(Ying-feng Wang)

《博物館學季刊》 15卷2期 (2001/04) Pp. 107-114

https://doi.org/10.6686/MuseQ.200104_15(2).0011

摘要

本文主旨在探討科博館劇場教室中的學習風格，從解說人員的觀點、觀眾的感受，來探討劇場教室中的「教」與「學」。資料蒐集來自與劇場教室十二位解說員晤談，對於教學與學習之看法，與描繪其心中的理想劇場教室，和抽樣調查參與活動的一百六十四名學生，對於劇場教室的學習感受，以及筆者的劇場教室觀察紀錄。研究結果顯示，劇場教室課程呈現與個人社會之相關性，觀眾對其課程有高度的學習興趣。建議融入趣味性、思考性的教學活動，培養觀眾學習自然科學的態度、縝密性思考與解決問題的能力，讓劇場教室於非制式教育中，充分發揮其社會教育功能。