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從學科教學知識的觀點論科學博物館教育專業人員的角色與定位
How to Define the Professional Role and Qualifications of Educators in Science Museums
摘要
本文從博物館中所蒐藏的「物件」與其專業學科領域關係之探討起始，繼以科學博物館為例，分析在科學博物館中從事教育工作所需之專業能力為何？並以實際的教育研究人員及解說人員的學科背景組成，討論意欲建構科學博物館教育專業人員的途徑。作者依據構成科學博物館教育之博物館、科學及教育等三項要素之事實，指出從事博物館科學教育的人員實具多元能力的要求，策略上可採具備學科內容知識之專家或是科學教育背景之人員為主流。但為達成博物館教育效益，教育主修人員亦可與之協同合作，發揮催化促進的功能。綜言之，以科學博物館教育需要高度整合之特性，個人能力難以全面涵蓋。是以，博物館之教育專業宣以團隊而非個人的觀點視之，方可達成。作者乃建議博物館的經營管理者適當的營造與整合能夠一同工作的教育團隊，將是教育實踐的不二法門。
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延伸閱讀
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