摘要
本文由博物館學研究這門學科成立的本質出發，先探討博物館學研究、博物館學教育訓練及博物館實務這三者之間如何相互型塑，指出實習是連接這三者並且溝通理論與實務之重要管道。其次，本文選擇英國萊斯特大學博物館學研究所及臺灣臺南藝術學院博物館學研究所為研究個案，研究兩校實習課程之規劃並分析比較學生之實習經驗，研究發現實習提供了學生不同層面的學習管道，並有助於其反思檢視造成實務與理論落差的原因。最後，文章提出推廣臺灣博物館實習文化，並加強博物館實務界與博物館學研究所的溝通與合作機制，為締造學生成功實習經驗之關鍵。
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無資料參考文獻
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