延伸閱讀
- 李柏昂、闕月清（2016）。個人與社會責任模式融入飛盤爭奪賽後非行少年責任層級之表現情形。臺東大學體育學報，(24)，33-55。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18182623-201606-201609300015-201609300015-33-55
- 周德銘、田耐青（2015）。「自我領導力教育」在保長－打造「保」證成「長」的品格學園。教育脈動，(3)，88-109。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20160218002-201509-201602180005-201602180005-88-109
- 胡凱揚（2017）。實習實作，串起大學社會責任與在地產業需求的關鍵－以慈濟科大通識體育課程微觀。運動管理，(36)，17-29。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=18148972-201704-201711240018-201711240018-17-29
- 李曄淳（2014）。探討國家公園志工訓練、地方依附感與組織承諾之關係。島嶼觀光研究，7(1)，54-75。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=20725388-201403-201404010030-201404010030-54-75
- 張純子（2016）。「生命關懷」融入技職院校「教保專業倫理」課程之行動研究。新竹教育大學教育學報，33(1)，141-175。https://doi.org/10.3966/199679772016063301005