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延伸閱讀
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- 曾騰光（2001）。學校、社區之互動與發展--------以朝陽科技大學為例－本會「落實人文教育，強化校園倫理」學術研討會專題報告。訓育研究，40(2)，57-66。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20171023001-200106-201711170005-201711170005-57-66
- 黃正鵠（2001）。教訓輔三合一體制的理想與實踐－本會「落實人文教育，強化校園倫理」學術研討會專題報告。訓育研究，40(2)，51-56。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20171023001-200106-201711170005-201711170005-51-56
- 樓毓珮（2000）。實踐人文精神的教育改革對教師自我反思影響之研究∼以開平高中人文精神教育實驗為例∼〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719105813
- 謝宗宜（2012）。「實踐分享」課程在技職校院通識教育中之重要性－以弘光科技大學「人文精神」課程為例。關渡通識學刊，(8)，127-146。https://doi.org/10.6477/KGEJ.201212.0127