淡江大學遠距課程平台活動與學生課業表現之關聯性分析

本研究收集淡江大學包含系核心課程、校通識課程與數位學習碩士在職專班等課程類別之遠距課程，於Moodle平台上所留下之日誌紀錄，輔以資料探勘技術，藉由分析遠距教學系統中學生學習歷程日誌資料，建立中介資料表，並與學生課業表現相關資料進行交叉分析，從而探究遠距課程平台活動與學生課業表現之關聯性，配合本校校務研究工作，與校務研究中心、學教中心等跨單位研究人員持續合作執行，希冀透過本研究成果所提到的資料分析環境、分析流程、分析環境與工具，做為本校執行校務研究學務、教務等其他領域資料分析業務之參考。