本研究基于幼儿智能与感统游戏理论,从幼儿集体教学视角,系统构建了感统游戏课程设计思路、要素及课程实施流程的课程框架,据此并结合教学实务具体设计适宜中国2-3岁幼儿智能发展的16个主题式情景化感统游戏教案,经专家评审,具有良好的评分者信度和内容效度,对于中国0-3岁托幼集体教养机构与家长的早期教养有一定的实践指导意义。
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。