- 會議論文
日本語翻訳授業におけるアクティブラーニング－社会とのつながりを中心とした実践研究サイクル－
延伸閱讀
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- 西口光一（2014）。基礎日本語の習得と教育に関する基本的な問題－自己表現活動中心のマスターテクスト．アプローチの系譜。台灣日本語文學報，(35)，19-32。https://doi.org/10.6205/jpllat.35.201406.02
- 落合由治（2020）。日本語関係人文系研究の質的研究におけるテキストマイニング手法の応用と課題。台大日本語文研究，(39)，101-130。https://doi.org/10.6183/NTUJP.202006_(39).0005
- 徐孟鈴、何宜庭（2019）。アニメ．アフレコを大二会話授業に導入した実践報告─動機づけと自然な日本語口頭表現の学習を目指して─。台灣日語教育學報，()，75-104。https://doi.org/10.29758/TWRYJYSB.201906_(32).0004
- 庵功雄（2014）。コーパスを用いた日本語研究に関する一考察。東吳日語教育學報，(43)，1-13。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10271155-201407-201506160009-201506160009-1-13