究竟「大學多元入學方案」是在為誰服務？

以大學為主體的「大學招生委員會聯合會」所制訂出來的「大學多元入學方案」，未能考量高三學生必須經過兩種考試、三個招生管道和上傳備審資料等六項考驗，使得高三學生無法安心學習，承受巨大壓力。「二試合一」和「保持高三」完整學習，才是以高中生為服務對象的基本思維。因此，有必要延後考試和招生作業至6月和7月辦理。把「多元」和「聯合」兩個互相矛盾的概念放在同一個升學制度中運作，難免產生衝突。應考慮開放部分大學和學系單獨招生，逐步解構強制性的「聯合招生」才能確保「多元」的本質。