詮釋結構模式應用在課程統整之研究—以數學與高中物理為例

A thesis on applying Interpretive Structural Modeling into a Curriculum Integration:on Math and Senior High School Physics

賴宛靖(Wan-Ching Lai)

指導教授 ： 蔡秉燁

淡江大學/教育學院/教育科技學系碩士在職專班/碩士(2006年)

https://doi.org/10.6846/TKU.2006.00995

摘要

本篇摘要未授權

關鍵字

複雜任務分析 ； 精緻教學理論 ； 詮釋結構模式 ； 課程統整

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並列關鍵字

Heuristic Task Analysis Process ； Elaboration theory ； Interpretive Structure Modeling ； curriculum integration

參考文獻

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