臺北市高職兼任行政教師工作特性知覺與工作投入關係之研究

A Study on the Relationship between Job Characteristics Perception and Job Involvement of Administrative Teachers at Vocational High School in Taipei City

吳淑蓉(Shu-Jung Wu)

指導教授 ： 林俊彥

國立臺北科技大學/人文與科學學院/技術及職業教育研究所/碩士(2007年)

摘要

摘　要

本研究旨在探討臺北市高職兼任行政教師工作特性知覺與工作投入的現況、不同背景變項下工作特性知覺與工作投入的差異情形及工作特性知覺與工作投入之關係。
為達研究目的，本研究以台北市十六所公、私立高職兼任行政工作教師為對象進行問卷普查。問卷共計寄發331份，得有效問卷236份，有效問卷回收率為71％。調查所得之資料以描述統計方法之次數分配及百分比、平均數與標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析及事後考驗Scheffe法進行資料分析。
綜合本研究之研究發現，結論如下：
一、臺北市高職兼任行政教師對於工作特性的知覺已達中高程度，尤其認為行政工作上最需要與他人分工合作，但是能從他人獲知工作表現的機會則相對較低。
二、臺北市高職兼任行政教師的工作投入已達中高程度，其中在行政工作上，以認真負責為最佳表現，但認為行政工作與個人興趣專長的符合程度則相對較低。
三、臺北市高職行政年資較深或擔任處室（部）主任之行政教師對行政事務屬性的認知較高。
四、臺北市高職行政年資最資深或擔任處室（部）主任的行政教師對行政工作的價值認同較高。
五、臺北市高職行政教師工作特性知覺程度愈高，工作投入愈高的關係確實存在。
六、臺北市高職行政教師能否在行政工作中獲取個人工作效能的資訊對其工作投入的影響最高，能否充分授權及自主負責的影響則次之。

關鍵字

兼任行政教師 ； 工作特性 ； 工作投入

並列摘要

ABSTRACT

The purpose of this research was to investigate the relationship between job characteristics perception and job involvement of the administrative teachers at vocational high school in Taipei City. The main purposes were as follows:

1. To understand the present condition of their job characteristics perception and job involvement.
2. To understand the differences of their job characteristics perception and job involvement.
3. To understand the relationship between job characteristics perception and job involvement.
In order to achieve these purposes, this research had methodologically adopted document analysis and questionnaire survey. The subjects were administrative teachers at vocational hight school in Taipei City. The valid samples were 236. The statistic methods was: t-test, One-Way ANOVA, Person product-moment correlation.
The conclusions were as follows:
1. Job characteristics perception and job involvement of the administrative teachers at vocational high school in Taipei City have significantly higher than medium level.
2. The administrative teachers with longer “part-time administrative years” and serve as “group leader” at vocational high school have higher level in their job characteristics perception and job involvement.
3. There are positive correlation between the whole and every dimension of job characteristics perception and job involvement.

並列關鍵字

administrative teachers ； job characteristics ； job involvement

參考文獻

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