層級式評估法之模糊研究—以大學教師績效評估為例

The Study OF the Hierarchy Evaluation in a Fuzzy Environment

楊德亮(Dai-Liang youn)

指導教授 ： 顧志遠

元智大學/工程學院/工業工程與管理學系/碩士(1994年)

摘要

在以往替一個組織作績效評估時，評估指標的的權重與受評者在評估指標
的得分都是精確數值，後來，有些學者將權重與評分兩者其中之一模糊化
來代替精確數值，來討論決策者對此種衡量結果所具信心不同下的決策衡
量模式，來作為決策者參考的依據。本論文將擴充為兩者都是模糊時，利
用本文所介紹的模糊加權平均法，來整合權重與評分而得到一績效值。以
模糊數來代替精確數值及 {EMBED Equation |} 的觀念應用在本文中，代
表不同等級的不確定性，可以提供決策者在不同信心水準下評估方案的好
壞的依據。最後，我們將此評估法應用在大學教師績效評估上，以驗證評
估法之可行性。

關鍵字

模糊數 ； 權重

並列摘要

In the past, among the work content of teacher
performance-evaluation, the weights for rating of criteria
and the rating scales for teachers arisen from human
subjectivity were crisp numbers. Human procedure in measuring
and judging a tercher''s performance is under uncertainty. In
order to release the problem we face in the situation, we
introduce a new method which can solve this difficulty.
The Method is applied to integrate the fuzzy weights and
rating scales. It supports an effective quantifing
methodology. In this paper, by using the uncertain
characteristic of the fuzzy methematics, the main contribution
of this paer to propose a fuzzy weighted performance
average method. The implementability of the method is
shown in this thesis, using an institute as an example.

並列關鍵字

performance-evaluation ； uncertainty ； crisp number ； weight ； fuzzy.