聽覺障礙學生之數位教室環境建置 -- 溝通與學習鷹架輔助

Digital Classroom Environment for Hearing Impaired Students -- Communication and Scaffolding Aids

周建嘉(Chien-Chia Chou)

指導教授 ： 劉寶鈞 ； 劉晨鐘

元智大學/資訊學院/資訊工程學系/碩士(2004年)

摘要

近年來，資訊科技對聽覺障礙學生的貢獻，大多著重在電子輔具的設計，或是教學軟體與教材的改良，少有研究去探討如何在課堂教學環境下，對聽覺障礙學生提供學習輔助與關懷。因此，本研究嘗試針對現有聽障教學的問題，發展一數位教室環境，結合平板電腦與無線網路，提供聽覺障礙學生溝通與學習鷹架輔助，希望能減輕他們的學習負擔，提昇學習成效。本研究以國中二年級七名聽覺障礙學生為對象，在數學課的研究結果顯示，數位教室環境有助於增強師生間的互動行為，並提昇聽障生的解題成效；在接受度方面，教師與聽障生皆對數位教室環境在聽障教育的價值表示肯定。

關鍵字

聽覺障礙 ； 數位教室環境 ； 平板電腦 ； 鷹架

並列摘要

Recent year, contributions of information technology to hearing impaired students, mostly focused on development of electronic aids, or refinement of instruction software and teaching materials, few efforts have been made about how to provide learning support and care for hearing impaired students under the classroom instruction. This project integrated tablet pc and wireless network into a digital classroom environment, attempted to offer the communication and scaffolding aids to hearing impaired students, mitigate their learning load and promote the effects of learning. Seven junior high school students with hearing impairments were chosen as research subjects, results of their mathematics teaching indicated that: the digital classroom environments could enhance the communication between teacher and students, and promote the effects of problem solving; about acceptance, teacher and subjects both confirmed the worth of digital classroom environment in deaf education.

並列關鍵字

hearing impaired ； digital classroom environment ； tablet pc ； scaffolding

參考文獻

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張國恩、林秀鳳(民90)：解題歷程導向之電腦輔助數學應用題解題系統。

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