國小管樂團之擊樂教學研究

The Research of Percussion Teaching in Elementary School Concert Bands

林靜怡(Ching-Yi Lin)

指導教授 ： 朱宗慶

國立臺北藝術大學/音樂學院學術論文/音樂學系碩士在職專班/碩士(2011年)

https://doi.org/10.6835/TNUA.2011.00104

摘要

本研究架構在於小學管樂團實施之基本理念與擊樂教學研究之基礎，探討擊樂於管樂團之教學應用。經由蒐集管樂團的發展歷程資料、小學管樂團之組訓步驟；擊樂教學之特點、擊樂教學之功能的理論基礎探究，彙整出管樂團擊樂分部之教學設計、教學策略與教學觀念。

社團活動是一種有計畫、有組織的群體活動，其目的是要養成學生健全的人格，良好的社會適應能力，延伸運用各科的教學，使學生能提高學習興趣、倡導正當娛樂。管樂團發展至今已相當豐富多元，小學管樂團的數量更是蓬勃發展。經由參加管樂團，學童在學校就能接觸音樂、接受正規的樂器訓練，甚至將來走向音樂專業發展，管樂團更是許多人求學過程中重要、美好的回憶。因此，學校社團必須要有效經營，同時建立明確的社團屬性，才能發揮其教育功能。此研究將以學校樂團之組織與發展以及指導教師之教學方法為重點，學校提供音樂性社團教師明確的社團經營計劃與發展流程，提供足夠的協助；指導教師能掌握社團方向，系統性的規劃教學內容，有效的指導社團。

本論文透過相關文獻之分析探討其結果，整合個人教學經驗及觀察，就目前臺灣小學管樂團發展之現狀，以及在擊樂教學中實際面臨的問題與困難，提出結論。並針對擊樂教學、教育政策、學校三方面，提出解決改善之建議，以及期望未來努力之方向。

關鍵字

擊樂 ； 擊樂教學 ； 管樂團 ； 管樂團組訓

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Percussion ； percussion teaching ； Concert Band ； Band of training

參考文獻

井敏珠（1991）。從青少年心理談中學社團活動。師友月刊，284，9。

朱宗慶（1993）。打擊樂演奏的探討。臺北：財團法人擊樂文教基金會。

朱純瑩（2007）。以打擊樂器作為教學工具之行動研究─以STOMP為例。國立臺北藝術大學音樂學系碩士論文。未出版，臺北市。

教育部（1998）。國民小學團體活動實施狀況調查研究。臺北：臺灣省教育部國民學校教師研習會。

許毅（2008）。以打擊樂器之特性對提升音樂學習動機之研究。國立臺北藝術大學音樂系碩士論文。未出版，臺北。