- 學位論文
探究式提問融入分享閱讀教學對國小二年級學童閱讀理解能力的影響
The Effects of Inquiry Questioning with Shared-Reading on Reading Comprehension
延伸閱讀
- 林美美（2012）。國小二年級閱讀教學之行動研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613505571
- 廖品蘭（2001）。戲劇教學對國小二年級兒童故事理解、回憶與學習動機影響之實驗研究。花蓮師院學報，(12)，107-132。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=1025966x-200104-x-12-107-132-a
- 蔡慈芬（2016）。國小二年級提問策略作文教學之行動研究〔碩士論文，國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201614052777
- 陳慧蓉（2015）。Inquiry-Based Learning as A Strategy for Critical Thinking。國民教育，55(1)，53-60。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20140529001-201503-201504150018-201504150018-53-60
- 潘世尊（2016）。Teaching of Questioning Strategies: Based on the Reading Comprehension Process of PIRLS。弘光學報，(78)，147-161。https://doi.org/10.6615/HAR.201609.78.11