台灣成長小說對教育制度的反思與批判─以《拒絕聯考的小子》、《危險心靈》、《摩鐵路之城》為例

陳彥蓉

指導教授 ： 謝世宗

國立清華大學/人文社會學院/臺灣研究教師在職進修碩士學位班/碩士(2013年)

摘要

本論文選取成長小說中主題與教育相關的三本文本進行分析整理，分別為《拒絕聯考的小子》(1975)、《危險心靈》(2003)、《摩鐵路之城》(2011)。採取文本分析的手法，並以教育層面為主要範疇，細探文本中關於青少年、成人之間的壓迫與衝突，最終使得青少年選擇怎樣的反抗方式，又在反抗之後獲得什麼樣的成長經驗。

本文的寫作架構說明如下：第壹章「緒論」說明研究動機與目的、方法與步驟、文本說明、成長小說的定義闡釋及論文架構說明。第貳章「青少年的成長縮影」則主要討論文本裡青少年形象。因文本之間各有異同，本章將文本各自拆開分別研究，不予合併處理。並分為情節鋪敘、人物性格、內心世界三節來建立青少年完整形象。第参章「教育制度的探討」則以教育體制為範疇，由考試制度、教育環境、成人目光三方來架構成人所制定的教育體制於青少年所造成的壓力和不友善。第肆章「挑戰制度的可能性」則從成長小說脈絡出發，著眼於青少年面對來自教育體制的壓迫，採取什麼樣的反抗方式，來獲取珍貴的成長經驗。第伍章便將上述各章將以總結，並提出與現實對話的方向，提醒讀者在文本分析之時，仍應保留和現實相對照的空間。

關鍵字

成長小說 ； 拒絕聯考的小子 ； 危險心靈 ； 摩鐵路之城 ； 教育

參考文獻

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