國民小學分布式領導、學校組織文化與學校效能關係之研究---以桃園市為例

A Study on the Relationship among Distributed Leadership, School Organizational Culture and School Effectiveness in Elementary Schools: Taoyuan City as an Example

金玫珍(Mei-Chen King)

指導教授 ： 楊慶麟

中原大學/人文與教育學院/教育研究所/碩士(2016年)

https://doi.org/10.6840/cycu201600213

摘要

本研究旨在探討桃園市國民小學分布式領導、學校組織文化與學校效能之現況，分析不同背景變項之差異、相關及預測情形，並探討三者因果徑路關係與集群關係。本研究採取的研究方法為問卷調查法，以桃園市國民小學教師為研究對象，分層隨機抽樣選取69所學校之1115位教師，以「桃園市國民小學分布式領導、學校組織文化與學校效能關係問卷」為研究工具實施調查研究。問卷回收後取得967份問卷，以描述性統計、平均數分析及單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元迴歸分析法、結構方程模式與集群分析法等統計方法進行資料分析。本研究結果如下：
一、 桃園市國民小學分布式領導現況呈「高」程度、學校組織文化現況呈「高」程度，學校效能現況呈「高」程度表現。
二、 不同背景變項之分布式領導、學校組織文化與學校效能知覺有所不同。
三、 分布式領導、學校組織文化與學校效能呈現高度正相關。
四、 分布式領導與學校組織文化對學校效能具有預測力。
五、 分布式領導、學校組織文化與學校效能三者之間具因果關係，學校組織文化對分布式領導與學校效能具中介效果。
六、 桃園市各行政區國民小學在分布式領導、學校組織文化與學校效能有群聚關係，依其表現，可將桃園市13行政區分為三組。
最後，本研究依據上述得到的結果，提出相關建議，提供教育主管單位、學校行政單位、學校教師與後續研究者作為參考。

關鍵字

分布式領導 ； 學校效能 ； 學校組織文化

並列摘要

This study aims to explore the relationships among elementary school teachers’ distributed leadership, school organizational culture and school effectiveness in Taoyuan City, to analyze the variances related to the different background variables, and to explore the relationship among the three causal pathways relationship cluster. We used a self-designed survey questionnaire and 1115 questionnaires were distributed to the teachers of 69 schools and of the 967 returned. Collected data were analyzed by the statistical methods of descriptive statistics, independent t-test, F-test, Pearson correlation and SEM. The results showed that:
1. All the degree of distributed leadership, school organizational culture and school effectiveness to those respondents are high.
2. The background variables have strong influences to the three factors.
3. There is a high correlation between every two variables of distributed leadership, school organizational culture and school effectiveness.
4. “Distributed leadership” and “school organizational culture” are significantly predictable toward “school effectiveness”.
5. “School organizational culture” is the moderate variable of “distributed leadership” and “school effectiveness”.
6. In Taoyuan City, every district presents in different groups in this research with three variable scores. There is a cluster relationship. The thirteen districts may be better to divide into three groups.
Finally, the study will offer suggestions for the educational administration, elementary school administrtion ,teachers and future researchers.

並列關鍵字

distributed leadership ； school effectiveness ； school organizational culture

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