台籍幼教老師在新加坡的工作壓力與因應策略

A Study on Taiwanese Kindergarten Teachers’ Job Stress and Coping Strategies in Singapore

黃倩儀(Chien-Yi Huang)

指導教授 ： 嚴智宏

國立暨南國際大學/人文學院/東南亞研究所/碩士(2014年)

摘要

本研究之目的在瞭解受訪台籍幼教教師在新加坡從事教學工作時，所面對到的工作壓力與壓力的因應策略。
研究者邀請六位任教於新加坡且有意願分享自己的台籍幼教教師為研究參與者，運用半結構式的深度訪談法進行資料蒐集、整理與分析。研究發現與結論如下：
一、受訪台籍幼教教師主觀知覺到的工作壓力，可概分為「個人因素」、「教學因素」、「人際關係」、「工作負荷」的面向。
二、台籍幼教教師面對工作壓力主要的因應策略分為兩項，在工作上，主要策略為「參加在職訓練」、「溝通改善」，而工作後主要的方式為「自我調適」、「尋求支持」。
根據前述研究結果，提出建議給政府機關、欲前往新加坡任教的幼教教師及未來研究者參考。

關鍵字

台籍幼教教師 ； 工作壓力 ； 因應策略 ； 新加坡

並列摘要

This study focuses on Taiwanese kindergarten teachers’ job stress and coping strategies in Singapore .
The author has invited six Taiwanese kindergarten teachers in Singapore to take part in the research project, and has gathered data via semi-structural in-depth interviews for summarization and analysis. Six participants were highly interested in sharing their experiences with the author. The author has reached conclusions as follows:
1. The job stress sensed by Taiwanese kindergarten teachers subjectively results from personal-related factors, taeching factors, interpersonal relations, and teachers’ workloads.
2. The Coping Strategies taken by Taiwanese kindergarten teachers are divided into two parts. At work: participation in on-job training programs, effective interpersonal communication. After work: emotional adjustment, search for support in and outside campus.
The aforesaid results are presented to Government, kindergarten teachers who are interested in teaching in Singapore, and future researchers for their reference.

並列關鍵字

Taiwanese kindergarten teachers ； Work Stress ； Coping Strategies ； Singapore

參考文獻

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中文部分

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