歷史、性別與教學：高中歷史教科書中的婦女及其敘寫之研究

楊露萍(Lu-Ping Yang)

指導教授 ： 林麗月

國立臺灣師範大學/文學院/歷史學系在職進修碩士班/碩士(2006年)

摘要

本文的研究方法，採取教科書文本分析，經由歸納、統計、比較，進行現象解釋並得出結論。所採用的文本分別為88年新舊交替之際統編本和審定本的本國史、中國文化史教科書，統編本係依據72年公布之〈高級中學歷史課程標準〉(含選修科目中國文化史課程標準，72年修正公布，73年實施)編定的《歷史第一冊》(87年8月版)、《歷史第二冊》(88年1月版)、《歷史第三冊》(88年8月版)、《中國文化史上冊》(89年8月版)、《中國文化史下冊》(90年1月版)；審定本則係依據84年公布之〈高級中學歷史課程標準〉(含選修科目中國文化史課程標準，84年修正公布，88年實施)編定的，筆者選擇自己任教的學校較常採用的三種版本作為文本，包括三民版、南一版、龍騰版的《歷史上冊》(88年8月版)、《歷史下冊》(89年2月版)、《中國文化史》(90年8月版)。
比較末期統編本和初版的審定本，主要是扣住其新舊交替的歷史點，藉以觀察二者變化的趨勢，並且審定本內容雖然逐年進行些許修訂，但是在婦女歷史編寫方面則未有明顯改變，故採用初版、再版、革新版並無差別。至於目前已經實施95年〈高級中學歷史課程綱要〉，但是本文完成時各家僅有高一使用的《歷史一》台灣史和《歷史二》本國史，高二高三尚未編寫完成或通過審核，無法完整掌握台灣史、本國史、中國文化史在婦女歷史敘寫方面的全貌，故本文未將最新版的高中歷史教科書列入研究範圍。
本文共分六章，第一章為「緒論」。第二章「教育改革與高中歷
史教科書的編寫」，探討教科書統編本與審定本的歷史變遷，以及88
年起全面開放審定制度的背景與意義，並說明從72年公布的〈高級中
學歷史課程標準〉到84年公布的〈高級中學歷史課程標準〉，教材大
綱內容架構變動的原因，以及88年採用審定本之後從朝代史轉變為大
時代段落的專題史在教學時面臨的問題。第三章「新舊版高中歷史教
科書中的婦女形象」，將教科書內容述及的婦女教材，依政治史、社會
文化史以及其他關於婦女生活等類別加以介紹，並且探討教科書敘寫
內容所呈現的婦女形象。第四章「新舊版高中歷史教科書婦女敘寫的
特色及其意涵的變遷」，嘗試從多角度觀察並依據歸納、統計結果，來
檢視和分析新舊版本的婦女敘寫內容及其意涵的變化，包括女性人物
在教科書出現的數量及其變化，女性人物的姓名、形象是否更為具體，
女性人物是否被公正客觀地敘寫，而不流於傳統女禍史觀的窠臼，以
及女性的文藝才能、思想是否獲得關注與呈現，還有近、現代女性在
家庭之外各領域的努力與表現，是否受到重視。第五章將探討「婦女
史研究與歷史教學的關係」。第六章結論與建議，歸納本文研究的發現
與結果，期盼能夠提供未來教科書編寫的參考。

關鍵字

教科書 ； 歷史教學 ； 性別 ； 婦女

參考文獻

余玥貞等整理，〈歷史教科書與歷史教學座談會記錄稿摘要〉，《新

俞彥娟，〈從婦女史和性別史的爭議談美國婦女史研究之發展〉，

游鑑明，〈是補充歷史抑或改寫歷史？近廿五年來台灣地區的近

代中國與台灣婦女史研究〉，《近代中國婦女史研究》，第

楊聯陞著、林維紅譯，〈中國歷史上的女主〉，收於鮑家麟編著，