右腦系統融入《孟子》教學之研究

陳美華(Mei-Hua Chen)

指導教授 ： 賴貴三教授

國立臺灣師範大學/文學院/國文學系在職進修碩士班/碩士(2006年)

摘要

本論文主要是針對《孟子》教學中，如何提高學生吸收成效，及運用現代電子傳媒輔助，來提昇學生興趣，增進老師教學實力而設計。
其重點是以右腦系統為重心，探討傳統教學，藉著右腦開發之可能，倍速《孟子》學習成效。藉著圖像提示，可以快速看懂《孟子》所談的思考內容；藉由美讀朗誦，活絡古文組織力，在潛移默化中，用耳朵來學古文，可以記得深且久。
當然也因此，本文並無太過專業的論述，乃是以針對國高中學生學習《孟子》為出發點，提出一些創見，期盼在國文教學上，能盡一己力，將傳統帶到現代，使學習輕鬆些，印象深刻些，記憶常常久久，重點是：將老祖宗的珍貴文化遺產，能紮紮實實地傳揚下去，以中華文化自豪，經典文學不再是擺在架上的老古董。
其中論述不足之處，待日後架設《孟子》右腦系統的學習網站，在理論與教學的實際分享後，必定能多多充實。而文中對現代教育因網路傳播的崛起，產生時空的改變及古典文學閱讀習慣之改變，亦有一番探討。
在第四章中善用科技利器：Google系統，預估將成未來趨勢。因應現代學子較習慣的學習方式（上網找資料）及閱讀型態（圖像化思考）為出發點，探討經典文學再蓬勃發展之可能。

關鍵詞：孟子、右腦、Google、圖像、吸引力法則

關鍵字

孟子 ； 右腦 ； Google ； 圖像 ； 吸引力法則

參考文獻

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