摘要
臺日國小書法教育之比較研究 台灣在日據時代曾為日本殖民地，書法教育在當時深受日本影響。光復之後，在台灣的書法與日本則有著截然不同的發展。 本論文先討論臺灣與日本各自書法淵源與書法教育的理念、理論與應用，再比較台灣與日本兩地的國小書法教育的實施現況，包括課程規劃(含書法課程名稱、教學目標與進程及書法字帖、書法補習班等)、教學與評量(含書法教材、教具與教法、書法展覽及比賽、師資培育評量與檢定)等層面, 並且對臺灣與日本國小書法教育作一綜合性的比較，指出課程規劃、教學與評量兩方面的異同，最後歸納出結論及對我國國小書法教育的建議。 由以上探討臺日兩地不同的書法現況，針對彼此差異加以比較 ，雖然國情不同，但日本的國小書法發展現況，值得成為借鏡並為我國帶來啟發與思考。
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