台灣報章標題隱喻詞彙宏觀分析與外籍生認知度研究

徐喜萱

指導教授 ： 曾金金

國立臺灣師範大學/國際與僑教學院/華語文教學研究所/碩士(2003年)

摘要

本論文主要分為兩部分，第一部分就台灣報章標題隱喻詞探討隱喻的機制與作用；第二部分乃對外籍生的隱喻詞認知度與難易度做比較分析。
語言的溝通表達，乃至於約定俗成的演變是一種漸進的行為模式。尤其在此多變複雜的社會，可能以往所熟悉擅用的詞語如今已不敷使用，或不足以表達現階段的新情勢。但是聰明的人類往往可以擷取過去舊有的經驗（source domain）再複製創造符合新環境的表達方式（target domain），隱喻就是這樣產生了。
本論文以2003年一月至三月間，台灣三大閱報率高之報紙隱喻標題為研究標的，並以一年時間觀察這些隱喻詞的流向與後續發展，以確定這些隱喻詞仍在社會上繼續使用，可用以探討隱喻的機制與作用，並實際比對隱喻場與真實人生框架的對應關係。其中有一些隱喻不但流傳廣泛且影響深遠，並且經得起時間的考驗，歷久而不衰，如：「飯碗」。
關於蒐集標題語料部分，因應分析所需，對於欄位如隱喻場、延伸範疇等加以定義；且對於界定詞彙意涵與詞彙所表現的事件階段性視點，如「闖關」、「把關」、「過關」亦作了說明。為了對外籍生的隱喻認知度進行研究，對於詞義的認知度做了A、B、C、D四等級的區分。依此可判讀外籍生對隱喻詞彙認知度的高低，並進行隱喻詞彙難易度的比較。
此外，本論文也藉由觸發提示探究外籍生的隱喻認知與字面義之關係，以及不同背景的外籍生是否有不同的聯結。就此對於華語隱喻教學提出個人看法，讓學生不只明白隱喻的延伸義，也可依此脈絡尋得隱喻的起始機制，不但有助於聯結個人經驗轉化為長期記憶，並且使用上更能駕輕就熟。

關鍵字

隱喻 ； 概念圖像理論 ； 概念整合理論 ； 華語教學 ； 報章雜誌標題 ； 觸發提示 ； 概念基模

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metaphor ； conceptual mapping theory ； conceptual blending theory ； TCSL Teaching Chinese as a Second Language ； headline of newspaper and magazine ； trigger stimulation ； image schema

參考文獻

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