英漢視覺動詞的時間結構、語義延伸及語法化

張佩茹(Peiju Chang)

指導教授 ： 鄧守信

國立臺灣師範大學/國際與僑教學院/華語文教學研究所/碩士(2003年)

摘要

本論文主要探討英漢視覺動詞的時間結構、語義延伸及語法化現象。語音與語義的結合在起初誠然具有極高的任意性，然而隨後的語義結合、延伸以及抽象化的種種現象皆與人類的認知能力息息相關。我們一方面想探究語言現象背後的認知機制，另一方面希望能將研究成果貢獻於漢語教學上。
正式進入視覺動詞的討論之前，我們先考察語言如何呈現人類的感知經驗。認知心理學的感知研究成果顯示，感知經驗受到兩種作用力的影響：一為資料驅動，二為概念驅動。我們以語言表達感知經驗時，對於這兩種作用力有不同的側重；雖然語言類型迥異，但英語及漢語皆有表達這些不同面向的語言形式。由此可知，語言並非自成一個獨立的系統，而是與我們的生活經驗、認知活動密切相關。
動詞的時間結構、語義延伸及語法化現象也反映出語言與認知之間的關係。事件類型為語言重現實體世界中各種情境的幾種主要分類，具有跨越語言界限的共性。“look”、「看」在事件類型中同屬「活動」，“see”、「看見」同屬「短暫事件」。因此“look”、「看」的時間結構為可持續、沒有明確的終結點；“see”、「看見」的時間結構為瞬間完成、具有終結點。我們並以實際語料考察這四個動詞與時態的搭配關係。
在語義延伸方面，“see”及「看」皆延伸出「看望」、「確認」語義，可見語義延伸有其共性；然而“see”及「看」的語義延伸也有各自的特性。
在語法化方面，英語的“see”由動詞演變成表原因的連接詞“seeing (that)”，其間歷經了從視覺感知進入心理層面的覺知、判斷，再進一步成為表示採取某種行動前的原因；類似的演變過程在其他語言的視覺動詞中也可以找到例證，而且我們發現漢語的「看」、「看見」在複句中也具有表達原因的功能。“seeing (that)”已經正式成為連接詞中的一員，因此在語法化的程度上，比因果句中的「看」、「看見」來得深。此外，漢語「可見」與其英語對照說法“As we can see”的作用皆為引出推論；「可見」已經成為連詞，因此語法化程度較深。另一個語法化的例子是漢語的「看」演變成帶有嘗試義的語助詞「看」。語助詞「看」由原本視覺動詞語義「觀察」衍生出測試義，接著再延伸出嘗試義，除了語義延伸之外，在詞性上也從主要詞類變成次要詞類。語助詞「看」具有嘗試義，然而其用法受到原本語義的限制，因此使用範圍比「試」來得小許多。
綜上所述，英漢視覺動詞的時間結構、語義延伸及語法化現象皆能證明，認知在語言形式及抽象化過程中確實扮演著重要的角色。最後，我們運用前述的研究結論，再加上中介語語料分析及問卷分析的結果，為漢語視覺動詞的教學提出一些建議。

關鍵字

視覺感知 ； 事件類型 ； 時態 ； 基本義 ； 延伸義 ； 語法化