博物館高齡志工之增權賦能經驗－以國立臺灣科學教育館為例

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林中荷(Lin Chung-Ho)

指導教授 ： 張德永

國立臺灣師範大學/教育學院/社會教育學系/碩士(2019年)

https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DACE.011.2019.F02

摘要

本研究旨在探討高齡志工參與志願服務之增能賦權經驗，以國立臺灣科學教育館的高齡志工為探討對象。本研究試圖尋找更多協助高齡者自助的途徑，因此將焦點放在高齡者參與志願服務的學習經驗，及服務中產生的增能賦權結果。研究目的如下：
一、探討高齡志工參與志願服務的動機。
二、探討高齡志工參與志願服務的過程中的學習經驗。
三、分析高齡志工參與志願服務後的增能賦權結果。
　　本研究採用質化研究設計，以研究者參考眾多文獻所編製之訪談大綱，深度訪談六位國立臺灣科學教育館高齡志工。研究者將資料轉譯為逐字稿並進行分析，將研究發現與相關文獻進行綜合性討論，得到結論如下：
一、博物館高齡志工參與志願服務的動機是多重而非單一的。
二、博物館高齡志工參與志願服務動機以「自利動機」為主因。
三、博物館高齡志工學習經驗中「開放的學習態度」是關鍵。
四、博物館高齡志工在家庭與社交網絡中互動良好。
五、個人內在層面、互動層面與行為層面的增權賦能要素，促成博物館高齡志工的意識覺醒與反思行動。
六、博物館高齡志工的增權賦能經驗，能幫助預防負面情緒。
七、增權賦能歷程是動態而遞迴的，不是一勞永逸的萬靈丹。

關鍵字

志願服務 ； 高齡志工 ； 增能賦權

並列摘要

無資料

並列關鍵字

voluntary service ； elder volunteers ； empowerment

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