幼兒與母親溝通行為之探究:以玩玩具為例

溝通行為是個體與他人互動交流的能力，包括在某一個「時間」、在特定的「情境」、對某「對象」說或做了「什麼」。不同親子互動會引發不同的溝通行為，本研究目的即在瞭解幼兒與母親在共玩玩具時的溝通行為，探究幼兒在20個月大、26個月大、36個月大與母親玩不同類型玩具時，彼此的言語參與程度（the proportion of utterance）、溝通傾向（communicative interchange）、以及語言行為（speech act），以分析親子溝通行為在幼兒不同月齡的特性與變化，以及親子溝通行為是否因玩具類型不同而不同。本研究採立意取樣，以居住在大台北地區家中有20個月大幼兒的家庭為研究對象，總共有40對親子參與，其中有22名（55%）男孩、18名（45%）女孩。在幼兒20、26、36個月大時，研究者提供積木、布偶及拼圖三類玩具請母親與幼兒共玩，親子共玩過程全程錄音和錄影。錄音和錄影資料採用兒童語言交換系統（Child Language Data Exchange System）的轉譯格式CHAT（Codes for the Human Analysis of Transcript）進行語料轉譯、編碼和分析。其中，言語參與程度是分析親子共玩玩具時，幼兒、母親語句數佔母子共同話語數的比例。至於溝通傾向和語言行為則採用Snow和Ninio（1996）所編製的「語用溝通行為目錄-簡要版，INCA-A」（Inventory of Communicative Acts-Abridged）編碼系統，分析親子在幼兒20個月、26個月、36個月共玩積木類、布偶類、拼圖類玩具時，各會傳達什麼樣的溝通傾向，並採用哪些主要的語言行為達成其溝通傾向。編碼結果再以二因子變異數分析，檢驗幼兒、母親的言語參與程度、溝通傾向和語言行為是否因幼兒月齡和玩具類型不同出現顯著差異。本研究主要結果為：（1）言語參與程度：幼兒、母親在玩玩具時，其言語參與程度均隨著幼兒月齡增加而有些變化，展現出愈為平等的對話模式。（2）溝通傾向：幼兒、母親在玩玩具時，討論、協商是最主要的溝通傾向類型，而且討論的比例隨著月齡而增加，協商則隨著月齡而下降。（3）語言行為：幼兒、母親在玩玩具時，陳述和回應、問題和回應均是其最主要的語言行為類型。（4）幼兒、母親的溝通傾向與語言行為會因幼兒月齡、玩具屬性而有顯著差異。本論文以縱貫研究方式，整理出20、26、36個月大幼兒、母親玩玩具的言語參與程度，以及最主要出現的溝通傾向、語言行為類型，並且進一步比較不同月齡幼兒與母親的溝通行為變化，探討其溝通行為與幼兒月齡發展及不同類型玩具的差異。研究結果有助瞭解臺灣幼兒與母親溝通行為的特性，以及與其他國家親子溝通行為的異同。文末針對研究限制，提供未來的研究建議。