- 學位論文
探討學生線上探究表現與其科學認識信念及科學學習自我效能感間的關係
Investigating the relationships among students' online inquiry performance, scientific epistemic beliefs, and science learning self-efficacy
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延伸閱讀
- 單思琪（2018）。線上共創學習中自我效能與認知臨場感對學習成效影響之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DGAC.010.2018.F05
- 林庭卉（2022）。影響科技校院使用線上教學進行實作導向課程之學習動機因素研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202200924
- 黃文柔（2023）。以自我決定理論及訊息處理理論觀點探討線上學習之內在動機與學習投入。台灣教育研究期刊，4(2)，343-365。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20220316001-N202302240008-00014
- 黃博俊、陳惠惠（2014）。Active Participation: The Interaction of Action-Based Inspiration and Conscientiousness on Engineering Imagination via Self-Efficacy。資訊傳播研究，5(1)，79-88。https://doi.org/10.6144/JIC.2014.0501.05
- 黃雅容（2009）。Undergoing Better Learning Experiences If Studying at Prestigious High Schools Rather Than Ordinary Ones? Investigating Classroom Teaching Methods, Cram Education Participation and Extracurricular Reading。教育實踐與研究，22(1)，113-137。https://doi.org/10.6776/JEPR.200906.0113