教育與職業不對稱影響幸福感？ 以台灣為例

Does Education-Occupation Mismatch Affect Well-being? Evidence for Taiwan

林世昱(Shih-Yu Lin)

指導教授 ： 陳和全

國立中正大學/管理學院/經濟系國際經濟研究所/碩士(2014年)

摘要

本文主要探討教育與職業不對稱是否影響幸福感，主要利用《台灣社會變遷基本調查計劃》第四期第三次(2002年)之資料，以Ordered Probit模型進行實證分析，並以《台灣社會變遷基本調查計劃》第六期第三次( 2012年)資料所得之實證結果與其比較。研究結果顯示，在2002年的樣本中，過度教育對幸福感無顯著影響、教育不足與幸福感呈現負向關係，但此關係在2012年的樣本中不再存在，本研究認為此現象與台灣於1968年所實施之九年國民義務教育，以及1994年之高等教育擴張有關。此外，本研究亦發現教育與職業不對稱對幸福感之影響會因出生年代的不同而有所不同。

關鍵字

教育不足 ； 幸福感 ； 教育與職業不對稱 ； 過度教育

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Overeducation ； Well-being ； Education-Occupation Mismatch ； Undereducation

參考文獻

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