讀書治療親職團體對國小學童父母輔導效果之研究

The effectiveness of bibliltherapy parenting group counseling on the improvement of elementary school students’ parents

洪倩婷(Chine-Ting Hung)

指導教授 ： 洪雅鳳

國立臺東大學/師範學院/教育學系/碩士(2011年)

https://doi.org/10.6836/NTTU.2011.00353

摘要

本研究旨在探討「讀書治療親職團體」對國小學童父母在父母教養、親子關係之輔導效果。本研究以台東縣卑南鄉某國小12名學童父母為研究對象，採實驗組－控制組前後測設計。實驗組接受為期六次，每次3.5小時的團體方案實驗處理，控制組則於實驗處理後參與讀書治療親職講座。 本研究運用量化與質性資料進行分析討論：量化研究工具為父母教養態度量表、親子關係－家長版和兒童版，分別測量受試者在實驗處理前、實驗處理後以及追蹤測驗的反應情形，所得資料以無母數統計－曼惠二氏U檢定法進行統計處理。並對團體過程紀錄、過程摘要、單元回饋單、總回饋單、訪談記錄等質性資料進行內容分析，作為評估團體效益的輔佐。本研究歸納的結論如下：一、 在量化資料方面：（一）父母教養態度方面：「讀書治療親職團體」對國小學童父母在「自信」、「歸因」、「接納」、「瞭解」分量表不具立即和追蹤的輔導效果。（二）在親子關係方面：「讀書治療親職團體」對國小學童父母在「親近」分量表上具立即性的輔導效果。「欣賞」、「溝通」則不具立即和追蹤的輔導效果。二、 從質性資料發現：實驗組成員對於讀書治療親職團體給予正向的肯定，在參加團體後，更願意彈性調整教養態度和親子關係。

關鍵字

讀書治療、親職團體、父母教養態度、親子關係

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Bibliltherapy , Parenting Group , Parent-Child Relationship , Parent Attitude

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