- 學位論文
運用圖像式思考Apps融入教學活動對國小學生高層次思考之研究
A Study of Picture-Based Thinking Apps Integrated into Teaching Activities for Elementary School Students’ High Order Thinking
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延伸閱讀
- 張景惠（2016）。創造思考教學融入國小藝術才能美術班專題學習之行動研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-3101201620020900
- 劉瓊文、闕廷諭（2018）。專案導向之圖像化程式教學對提升國小學童問題解決能力之探討。當代商管論叢，3(1)，54-73。https://doi.org/10.6852/JCBM.201812_3(1).03
- 鄭素雲（2012）。圖像式刺激創造思考教學方案在國中綜合活動學習領域實施成效之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315273953
- 陳奐宇（1999）。創造思考教學對圖形創造力影響之研究--以國小四年級與六年級普通班為比較〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719100393
- 許芫甄、劉光夏（2015）。An Action Research of Curriculum Design and Implementation of Creative Thinking on Color Instruction for Elementary Students。教師專業研究期刊，(9)，57-82。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=22250042-201506-201510080017-201510080017-57-82