- 學位論文
藝術創造主題類型之無字圖畫書創作模式建構研究
A Study on the Construction of the Creation Models for Wordless Picture Books according to Artistic Creation Themes and Genres
摘要
無字圖畫書具有許多功能價值，其中它透過視覺圖像與象徵符號，與孩子玩起想像遊戲，因而促進其想像、創造、思考、觀察推理、美感等能力的發展，使兒童的心理能力達到最佳發展區。但目前國內在無字圖畫書之研究與創作作品甚少，仍有待開展，因此研究者以創作者的角度，結合兒童心理發展觀點，對於無字圖畫書的主題類型、敘事、視覺圖像與象徵符號的表現加以探討，建構出一個創作無字圖畫書的有效參考機制。 首先，探討無字圖畫書的定義、優勢限制、特色等，並提出先前學者尚未提出之無字圖畫書的遊戲性。接著，納入兒童心理發展觀點，對無字圖畫書的主題類型進行分類與歸納，規劃出創作無字圖畫書的主題參考內容，其主題類型包括：A：人格養成型、B：童心感覺型、C：生活習慣型、D：社會行為型、E：學習認知型；F：藝術創造型與G：綜合型。之後，使用格雷馬斯的矩陣和角色行動元素、後設敘事及蒙太奇理論等，探討分析各主題類型的圖像敘事藝術、創作目的和方向的設定，歸納出F：藝術創造型與G：綜合型(含有藝術創造型)最能呈現無字圖畫書優勢和特色，即可啟發兒童想像、創造力等。另外，研究者也提出能以後設敘事觀點作為安排敘事之開放性的方向。之後便針對藝術創造主題類型的無字圖畫書，以兒童遊戲觀點、符號學和依據學者分類所整理之無字圖畫書的視覺圖像表現要點：1.動態與表情語言；2.造形與角色塑造；3.色彩與光線規劃；4.空間營造與構成；5.運動與時間等，探討並分析其視覺圖像與象徵符號的表現與兒童想像、創造的聯結。最後歸結前述，結合文化符碼三層說，建立出藝術創造主題類型之無字圖畫書創作模式，並以無字圖畫書《抵岸》作為創作模式驗證與分析。本研究的創作模式流程如下： 1.策略層：由故事核心、主題類型表現設定創作者的主題策略；歸納子題內容的重點進行想像與創造性之思維來塑造圖像符號。 2.意義層：透過敘事手法和結構的設定，並考量象徵符號與心理遊戲的聯結關係，安排視覺圖像與象徵符號的敘事表現。 3.技術層：統合策略層與意義層的思考，由無字圖畫書的視覺圖像表現要點予以視覺化，完成無字圖畫書的創作。