建立在語意同儕網路上的學習內容管理

Learning Content Management Based on Semantic Network

陳韋成(Wei-Cheng Chen)

指導教授 ： 葉慶隆

大同大學/電機資訊學院/資訊工程學系所/碩士(2007年)

摘要

隨著網際網路的蓬勃發展，教師利用全球網來作為授課內容管理的平台，並且與學生建立另ㄧ種的溝通管道，透過這樣的平台，老師能給予學生更多的知識內容，對於學習有更大的助益。
目前常用的主從式架構所建立的學習內容管理平台，學生只能扮演內容消費者的角色，在內容製造方面，僅能利用伺服器端提供的有限功能。這樣不利於教師和學生的雙向溝通、及學生間的交流。目錄式及關鍵字查詢的內容管理方法，在學習內容管理方面效率比較不好，常常造成許多使用上的不便。在本篇論文中，我們建立了一個有別於現今全球網主從式架構下的學習內容管理平台，利用近年在內容分享十分流行的同儕網路作為基礎，配合語意網的技術來開發後設資料層以管理學習平台的知識內容，並且提供數種便利於教師和學生間、及學生間使用的服務來促進學習效率，提升多方聯繫以及學習內容的管理。
透過此平台教師和學生能夠進行雙向的意見交流和溝通，而學習內容的管理及搜尋變的更容易和精準，對於學習可以說是大有助益。透過測試結果得知，我們利用在遠端連線或是區域網路實驗上，雖然關鍵字搜尋速度較語義搜尋來的較快，可是在檔案搜尋精確度上卻是大不如語意搜尋，對於迫切尋找符合自己學習物件的學生可以說較不適合。且在同儕網路的基礎上，各搜尋處理分散在各節點上，相較於主從式架構的處理速度可以說較為迅速。

關鍵字

語義網 ； p2p ； 數位學習 ； 學習內容管理

並列摘要

With the flourishing development of the internet network, the teacher utilizes the global network to come to the platform of management of the learning content and set up a communicative way with students. Through such a platform, the teacher can offer more knowledge contents to students for studying greater benefitting.
Present commonly used server-client structure set up manage platform, students can only act the part of content consumer. In the respect of content sharing, it is limited in only utilizing the end of the server to offer. It is unfavorable to two-way communication, and exchange among students of the teacher and student . Content management with catalogue type and keyword query is inefficient. In this thesis, we set up one different from global network server-client structure content manage platform, utilize the peer to peer network structure and combine the semantic web technique for managing learning content. It provides several functions for students and teachers to promote their study efficiency and let they communicate with each other easier.

並列關鍵字

semantic web ； peer to peer ； e-learning ； learning content management

參考文獻

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