國中生表演藝術課程學習態度、學習滿意度與學習成效之研究

A Study on Students Learning Attitude, Learning Satisfaction and Learning Effectiveness of Performing Arts Curriculum in junior high School

郭洛伶(Luo-Lin Kuo)

指導教授 ： 張弘勳

台南應用科技大學/生活科技學院/生活服務產業系生活應用科學碩士班/碩士(2018年)

摘要

本研究旨在探討台南市國中生表演藝術課程學習態度、學習滿意度與學習成效之現況與關聯性。研究採用問卷調查法進行資料蒐集，所使用的問卷為「國民中學表演藝術課程學生學習態度、學習滿意度和學習成效之調查問卷」，並以台南市八至九年級國中學生為研究對象，回收之有效樣本776份。以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及多元迴歸等統計方法進行資料分析。研究結論如下：
一、台南市國中生表演藝術課程整體學習態度現況未臻佳境，其中自我態度與學習動機2層面，現況亦未臻佳境
二、台南市國中生表演藝術課程學習滿意度現況為佳，其中課程教學、人際關係、學校行政及學習環境四層面之現況亦為佳
三、台南市國中生表演藝術課學習成效現況為佳，其中認知、技能、情意三學習層面現況亦為佳
四、不同背景變項在台南市國中生表演藝術課程學習態度上，不同性別有差異，不同學校規模差異不大，不同年級、父母親教育程度無差異
五、不同背景變項在台南市國中生表演藝術課程學習滿意度上，不同學校規模有差異，不同性別差異不大，不同年級、父母親教育程度無差異
六、不同背景變項在台南市國中生表演藝術課程學習成效上，不同學校規模有差異，不同性別差異不大，不同年級、父母親教育程度無差異
七、台南市國中生學習態度與學習滿意度呈中度正相關，學習滿意度與學習成效呈高度正相關，學習成效與學習態度呈中度正相關
八、台南市國中生學習態度與學習滿意度具相互預測力，學習滿意度與學習成效具相互預測力，學習成效與學習態度具相互預測力
根據研究結果對教育行政機關、學校及後續研究提出建議，以做為參考。

關鍵字

表演藝術 ； 學習滿意度 ； 學習態度 ； 學習成效

並列摘要

無資料

並列關鍵字

performing arts ； learning satisfaction ； learning attitude ； learning effectiveness

參考文獻

李文清、陳麗珍（2009）。探討網路專題式學習之學習成效影響因素。商業職業教育，114，48-56。

李安明、鄭采珮、劉志昀（2011）。國民小學校長教學領導與學生學習成就之研究。學校行政，75，1-20。

李宜錫（2006）。南部地區大專學生國術課程之學習態度、學習滿意度及再修課意願之相關研究。休閒運動期刊，5，39-48。

曾妙音、王雅玲、李瓊雯、張恬瑜（2011）。父母社經地位與國中生學習動機、學業成就之相關性研究。家庭教育雙月刊，32，6-27。

壹、中文部分