國小高年級學童親子關係與幸福感之研究

The Study on Parent-child Relationship and Well-being of the High Grade Elementary School Students

林寶齡(Pao-Ling Lin)

指導教授 ： 陳聰文

中臺科技大學/護理學院/文教事業經營研究所/碩士(2012年)

摘要

本研究旨在瞭解國小高年級學童親子關係與幸福感之現況、分析不同背景變項之學童所知覺親子關係與幸福感的差異情形，並探討親子關係與幸福感間的相關程度，及親子關係對幸福感之預測情形。本研究採用問卷調查法，以分層抽樣方法選取臺中市國小五、六年級學生，共獲得588份有效問卷。研究工具包括個人基本資料、「親子關係量表」、「幸福感量表」，依問卷填答結果以描述性統計、獨立樣本ｔ考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關，以及多元迴歸等方法進行資料處理。根據研究結果，獲致結論如下： 一、國小高年級學童親子關係屬於中上程度。 二、國小高年級學童幸福感屬於中上程度。 三、國小高年級學童出生序、家庭結構及社經地位的不同，在親子關係的整體及部分層面有顯著差異。 四、國小高年級學童出生序及社經地位的不同，在親子關係的整體及部分層面有顯著差異。 五、國小高年級學童親子關係與幸福感之間有顯著正相關。 六、國小高年級學童的親子關係對幸福感具有顯著預測力。 根據研究結論，對家長、教育工作者及未來研究提出建議，以供參考。

關鍵字

國小學童 ； 親子關係 ； 幸福感

並列摘要

The main purpose of this study was to investigate parent-child relationship and well-being among high grade elementary school students. Differences in parent-child relationship and well-being between students with different background variables and correlation between parent-child relationship and well-being were analyzed. In addition, we examined the predictability of parent-child relationship to well-beings. For the purpose of this study, questionnaire survey was adopted.Participants were 588 elementary school students in Taichung City. The instruments used in this study were Personal Background Inventory, Parent-child Relationship Scale and Well-being Scale. The main findings were as follows:
1. The high grade elementary school students’ parent-child relationship were above moderate degree.
2. The high grade elementary school students’ well-being were above moderate degree.
3. The parent-child relationship of high grade elementary school students varied significantly in terms of birth order, family structure and family social-economic status.
4. The well-being of high grade elementary school students varied significantly in terms of birth order and family social-economic status.
5. There was a significant and positive correlation between parent-child relationship and well-being of the high grade elementary school students.
6. The parent-child relationship was predictable to the well-being of the high grade elementary school students.

並列關鍵字

Elementary School Students ； Parent-child Relationship ； Well-being

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