應用英雄歷程於學習型網路遊戲設計之可行性調查-以台灣網路遊戲玩家為調查對象

A Survey of the Feasibility of Applying Monomyth to the Design of nline Learning: A Case Study of Taiwan Online Game Players

吳玟叡(wu min re)

指導教授 ： 葉思義 ； 陳榮銘

亞洲大學/創意設計學院/資訊與設計學系碩士班/碩士(2007年)

摘要

本研究旨在探討學習型網路遊戲設計要素，線上遊戲學習已慢慢變成一種趨勢，遊戲與學習理論技術的結合，提昇了學習動機與保持學習的興趣。因遊戲的本質基本上是一種參與、互動的娛樂過程，操作者在遊戲的操作過程中，也會對遊戲有所期待，如希望能克服挑戰以滿足成就感，不同情境的體驗，帶來了情感經驗的樂趣等。 研究方法採用問卷調查的方式，以台灣網路遊戲玩家為對象。並利用資料分析方法分析玩家參與網路遊戲的動機和玩家行為，以及瞭解玩家是否贊成運用英雄歷程於任務設計裡。研究結果顯示：能讓玩家嘗試參與網路遊戲以「場景設計」、「任務設計」為玩家優先考慮。玩家參與網路遊戲的動機依序為「社會學習與社交」、「娛樂」與「個人」。玩家行為依序為「社交者」、「探索者」與「練功者」。而將英雄歷程運用於任務設計，玩家都表達贊成。藉由問卷調查結果，可以得知玩家在動機與行為方面都與英雄歷程符合，從結果亦得到如何設計一款學習型網路遊戲所具備的設計參考。

關鍵字

線上遊戲 ； 遊戲學習 ； 英雄歷程

並列摘要

This study investigates the design issue of massive multiplayer online game (MMOG) for learning. MMOG for learning has become one of the trends in game industry. The combination of game and learning theory enhances the motivations of learning. Gaming is basically a course of participation and interaction. Game players also expect to be challenged and immersed into game world.
We have conducted survey on MMOG players in Taiwan. Analysis of the survey is employed to explore the motivations and behaviors of MMOG players. The results show that players’ motivations are the social learning interaction, leisure, and self realization. From the survey we have found that player’s motivation matched with Joseph Campbell’s hero’s journey.

並列關鍵字

Online game ； game learning ； hero journey

參考文獻

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