電子白板示範對國小自閉症學生生活技能學習成效之研究

Case Study of Using Interactive Whiteboard Video Modeling to Improve Daily Living Skills Learning Performance for Elementary School Students with Autism

陳谷柱(CHEN, KU CHU)

指導教授 ： 蕭進松

亞洲大學/資訊學院/光電與通訊學系/碩士(2011年)

摘要

本研究旨在探討電子白板示範教學對國小自閉症學生生活技能學習成效之影響。研究方法採單一受試實驗研究法之跨行為多探試實驗設計，研究對象為一位國小自閉症重度學生。自變項為電子白板示範教學，依變項為生活技能之立即效果、類化效果及保留效果。以視覺分析法分析所得資料，瞭解電子白板示範教學之介入是否能夠改善受試者之有關整理衣物的四項生活技能技巧。
研究結果如下：
一、電子白板示範教學對國小自閉症學生學習生活技能具有良好的立即效果。
二、電子白板示範教學對國小自閉症學生學習生活技能，在類化差異不大的情況下，具有良好的類化效果。
三、電子白板示範教學對國小自閉症學生學習生活技能在兩個星期後，還是有很好的保留效果。

關鍵字

電子白板 ； 錄影帶示範教學 ； 國小自閉症學生 ； 生活技能

並列摘要

The purpose of this study is to investigate the effect of Daily Living Skills Learning on a elementary student with autism by Interactive Whiteboard Video Modeling(IWB video modeling). A single-subject experimental design method of multiple probes across behaviors was used in this study, and a four-grade student with autism was participant in this research. The independent variable in this study was IWB video modeling intervention, and the dependent variables were the effect of the 4 daily living skills related with colthes and pants being set in order. Main resluts of this study with Visual analysis method are listed as follows:
1. IWB video modeling intervention is able to enhance the daily living skills in intervention period.
2. IWB video modeling intervention can improve the the daily living skills in generalization period if the situation is almost alike.
3. Effectiveness of IWB video modeling intervention on enhancing the daily living skills can persist for two weeks.

並列關鍵字

interactive whiteboard ； video modeling ； elementary student with autism ； daily living skills

參考文獻

[19] 張正芬。自閉症學生的特色及學習特點。台北：國立台灣師範大學體育研究與發展中心。22-24。民90。

[43] 李秀卿。工作分析為基礎之視訊教材應用於國中智能障礙學生餐飲製作之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所。民98。

[49] 梁芯佩、吳韋陵、翁嘉隆。互動式電子白板在特殊教育運用之介紹。雲嘉特教，11， 61-70。2009。

[7] Hermelin,B., & O’Connor, N.. Psychological experiments with autistic children.Oxford: Pergamon. 1970.

[8] Nikopoulos, C. K., & Keenan, M.. Effects of video modeling on social initiations by children with autism.Journal of Applied Behavior Analysis,37, 93–99.2004.