被引用紀錄
施雅芝（2010）。戲劇治療療效因子對高風險家庭兒童情緒能力的影響〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2010.00974
王宥勻（2015）。情緒管理團體諮商方案之實施對國小兒童情緒管理輔導效果之研究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2015.00150
延伸閱讀
- 簡嘉怡（2022）。社會情緒學習課程對幼兒親社會行為與問題行為之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202201066
- 翟敏如（2012）。探究繪本融入情緒教育活動對幼兒情緒認知與調節能力之影響。教育心理學報，44(1)，27-47。https://doi.org/10.6251/BEP.20110704
- 林京頴（2018）。繪本融入情緒教育活動與幼兒情緒理解表現之探究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DHDFS.005.2018.A06
- 徐庭蘭、許芷菀（2009）。黏土活動對注意力缺陷過動症幼兒持續性注意力行為歷程分析。幼兒教育，(294)，35-56。https://doi.org/10.6367/ECE.200906.0035
- 蔣馨儀（2014）。黏土課程教學設計促進兒童觸覺發展之行動研究〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0061-2807201412522500