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被引用紀錄
周妍希（2010）。戰後我國(初)國中歷史教科書中世界史教材內容演變之研究(1945-2001)〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315175603
延伸閱讀
- 胡佩琳（2020）。臺中市國民小學教師對公開授課態度及教師專業成長關係之研究〔碩士論文，中臺科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0099-0702202315074203
- 劉世雄（2017）。臺灣國中教師對共同備課、公開觀課與集體議課的實施目的、關注內容以及專業成長知覺之研究。當代教育研究季刊，25(2)，43-76。https://doi.org/10.6151/CERQ.2017.2502.02
- 郭喬雯（2012）。從台灣國民小學教師參與國際教育融入課程之過程探究教師專業成長歷程〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2012.00041
- 曾美芳（2021）。臺灣醫學人文的深耕與成長：兼記國家圖書館教學理念與課程實踐講座。人文社會與醫療學刊，(8)，103-111。https://doi.org/10.6279/JHSSM.202105_(8).0006
- 劉永蕙（2008）。數位典藏融入小學教學之研究—以臺北市立國小教師為例〔碩士論文，國立臺灣大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU.2008.00614